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发表于 2017-9-20 09:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
小汤普森第一册


第四首 印第安人的软鞋舞


教学方法探讨:
NA

演奏技巧:
1. 四分音符:全音符长出了长长的尾巴和黑发,二分音符长出黑发。高音谱号的音符尾巴(在从下数三线以下)向上,低音谱号的音符尾巴(在从上数三线以上)向下,此部分同上。
2. 数拍:”do,do,do,do”或“1234”。
3. 节奏:四分音符相对二分音符而言,速度又快了一倍,因此触键,抬手臂的过程要更熟练一点才能完美的完成这一系列动作。每四个音换手一次,这么多的音符一定要注意手腕放松,否则一首曲子弹下来手腕手臂都僵了。
4. 强调第一拍:这首曲子如果变成剁肉馅或者敲门就失去了灵魂。四拍里第一拍要弹的重一些,后三拍轻一些,印第安舞蹈的感觉就出来了。

常见错误:
1. 音符比较多,最容易忘记手腕手臂放松导致手臂肌肉酸痛,需要慢练能够熟练放松后提速。
2. 拍子不准:同样的音符弹多了容易忽快忽慢,要孩子准确的数拍子,拍子要稳,不可因为同样的音简单而急躁。

音乐处理:
真心佩服汤普森,入门的超级简单的曲目都能编出风格来,这个印第安人的舞蹈一定把第一拍弹重点儿,然后顺势后面三个音轻盈的弹出来,对比要明显,这样就把印第安人舞蹈的诡异和强烈的节奏感都表现出来了。小孩子初学可能做不到,有这个意识就行了。

扩展知识:
可以配合给孩子们看看印第安人的纪录片,这些头上插着羽毛,脸上画着图案,围着篝火跳着诡异的舞蹈的家伙。另外,舞曲最最重要的一点就是节奏,拍子准确是重点,前后速度保持一致。
这里多说一句,如果想做到孩子边学琴边了解曲子的背景,光靠老师一节课说教是做不到的,理想的情况下,在学习这一课之前就给孩子看和听相关的背景资料,充足的准备后再来演奏是最好的,对在琴行学琴的孩子确实很难做到。我小时候学琴经常被老师批评没有表现力,可是我没有那些经历如何有那种感受,再发散一下,我想到陈凯歌的《和你在一起》,最后男孩入选女孩落选也是男孩的音乐里有东西,这些东西就是他在生活中承受的,而女孩应该是相对经历简单的生活,自然音乐里没有太多的东西,想达到这一点,要让孩子多体验生活。没有经历的艺术家是无法创作的。



小汤普森第一册


第五首 火车


教学方法探讨:
NA


演奏技巧:
1. 新的音符re:在高音谱号的第一线下,在五线谱中,比do个头高了一点点,告诉孩子个子高的站在钢琴键盘上的右面,它们的音调也高,个头低的站在键盘的左边,音调也低。Re跟do是邻居,住在do的右边。用右手2指(食指)弹re(由此可见,不用第一课就开始教孩子指法,等弹琴用到的时候学一点负担都没有)。
2. 复习各种时值的音符,按各自的规矩数拍(见前几课)。
3. 节奏:模拟火车从静止到开动的小乐曲,4拍子一直不变,但是却给人的感觉是越来越快火车开动起来了。
4. 强调第一拍:仍然要强调第一拍,老式的绿皮火车都是“库嚓嚓,库嚓嚓”的声音,其中第一声是要重过后面两声的。对于第二行全部四分音符,第一拍强调也避免了音符混在一起完全没了节奏感。


常见错误:
1. 数拍:四分、二分、全音符大荟萃,拍子容易数乱,所以要再次复习之前学过的东西。
2. 整个小汤普森前三册,老师一般都在不厌其烦的纠正孩子的触键方法、手型、放松、数拍等等的错误,旧错误改了新错误又来。所以老师的作用很重要,能够随时把走歪路的孩子拉回来,直到他们可以自己独自前行(应该在学习10年之后差不多可以自学了)。但文字上的介绍只要前面提到的就不再赘述了。


音乐处理:
乐曲开头全音符感觉上很慢,相对静止的感觉,随着二分音符加入,有一种动起来的感觉,四分音符出现是火车加速成功,最后两节的四分音符是火车已经平稳快速的开起来,感觉上应该是静>慢和稳>动起来>跑起来>欢快的快跑。


扩展知识:
音乐源于生活,要带孩子多去见世界,丰富的事物动物和人带给孩子更加感性直观的印象,也是将来创作的灵感来源,正所谓读万卷书,行万里路。我记得我教过的一个孩子生在南方,语文课文里讲了下雪,老师还要求写相关的作文,孩子从来没见过雪,作文的文字都是从别的文章和听别人的描述拼凑出来的,后来孩子妈妈带孩子去北方亲眼见到了雪,自然孩子下笔就有内容了。




小汤普森第一册


第六首 海军工兵

教学方法探讨:
NA

演奏技巧:
1. 新的音符si:在低音谱号的第一线上,在五线谱中,比do个头低了一点点,告诉孩子个子高的站在钢琴键盘上的右面,它们的音调也高,个头低的站在键盘的左边,音调也低。si跟do是邻居,住在do的左边。大部分孩子从这一首曲子开始分不清si和re,它们就像同一个人在镜子里面和外面,告诉孩子低音谱号上的是xi(大西瓜),高音谱号上那个位置的音符是re。用左手的2指(食指)弹si。
2. 复习低音谱号的音符一般用左手弹,高音谱号的音符一般用右手弹,做那个举手的游戏(见之前的介绍)。
3. 重复强调一次,让孩子大声唱音和数拍。

常见错误:
1.左手不常用,一上左手2指就容易左手走形,注意保持手型和2指的触键方法。每增加一根手指弹奏,就要注意手型、触键和放松,这也是老师不厌其烦唠叨的另一个知识点。

音乐处理:
乐谱上配的图片就说明了曲子的感觉,海军工兵在搬运沉重的木头,所以开始喊号子准备搬较慢的感觉(全音符),继而搬动了(四分音符),搬到地方较迅速的放下(二分音符结束)。

扩展知识:
八、九十年代的工地上,还能看到2-3对工人用绳索抬沉重的预制板。一个带头的工人会喊号子让大家起,抬起之后也要按照节奏迈步前进到达目的地,然后带头的喊一声大家齐齐的放下。整个过程的号子就是原始的音乐,那时候暑假开窗写作业,听着窗外的号子声,感觉领头喊号子的人就像在唱歌,只可惜那段固定重复的旋律我已经记不起来了。



小汤普森第一册<br />
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第七首 小矮人进行曲<br />
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教学方法探讨:<br />
此曲要跟下一首小矮人的舞蹈对比弹,因为它们的音符是完全一样的,只是节奏不同,形成了风格完全不同的两首曲子。<br />
小汤普森上的作业是否要做?我认为对较小的孩子连字都写不明白就可以直接跳过作业部分,或抽部分内容让孩子口头回答,会写字了的孩子可以尝试写一下书上的作业或干脆口头回答。只要上课的内容孩子都消化了,此部分略过也可以。<br />
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演奏技巧:<br />
1.        复习之前学的re和si,巩固记忆re和si在五线谱的位置。<br />
2.        四分之二拍,表示以四分音符为一拍,一小节两拍。此时可以把小节线的概念教给孩子了。<br />
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常见错误:<br />
1.        换手的时候慌慌张张,可以把速度降低弹熟练了再加速。其它常犯的手型、触键、放松等错误需要老师不厌其烦的纠正。<br />
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音乐处理:<br />
既然是进行曲就要每个音弹的扎扎实实,整曲雄壮有气势,就跟国庆阅兵式一样的感觉。<br />
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扩展知识:<br />


小汤普森第一册<br />
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第八首 小矮人的舞蹈<br />
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教学方法探讨:<br />
此曲要跟上一首小矮人进行曲对比弹,因为它们的音符是完全一样的,只是节奏不同,形成了风格完全不同的两首曲子。<br />
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演奏技巧:<br />
1.        仍然复习之前学的re和si,巩固记忆re和si在五线谱的位置。<br />
2.        四分之三拍,表示以四分音符为一拍,一小节三拍。三拍子一般是Waltz(圆舞曲)的节奏,介绍三排的时候可以给孩子哼唱一个圆舞曲用手拍着拍子让孩子体会舞曲之美和第一拍重音带来的一种旋转荡漾的效果。<br />
3.        附点二分音符:数三拍”音名,2,3”。本来二分音符数两下,头上多了一点就多数一下。<br />
4.        强调第一拍:本来二分音符加一个四分音符,一长一短弹出来就有一种秋千荡起来的感觉,强调第一拍就加强了这种舞蹈的感觉。<br />
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常见错误:<br />
NA<br />
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音乐处理:<br />
同样的音符,弹出舞曲的效果需要弹的很优美,不要过多的用力去弹奏,心中想着小矮人拉手优美的舞蹈,触键柔和一些。<br />
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扩展知识:<br />
可以配合给孩子听一些圆舞曲小品,施特劳斯是圆舞曲之王,找一些他的作品改编的简单音乐小品即可。

评分

参与人数 3金钱 +32 收起 理由
amandag + 16
luna2007 + 8 很给力!
欢苗爱叶 + 8

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发表于 2018-11-10 13:42 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
这些内容是自我感悟还是哪里找的啊
 楼主| 发表于 2018-11-10 13:46 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
大贝贝 发表于 2018-11-10 13:42
这些内容是自我感悟还是哪里找的啊

网上找的呀
发表于 2018-11-13 02:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
感谢楼主分享
发表于 2019-5-20 09:06 来自手机浏览器 | 显示全部楼层
真的感谢啊。小朋友弹曲子跟他讲讲曲子是对生活的写照是很好的。有助于他们理解音乐
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